人間は機械ではありません。 パフォーマンスと集中力に影響を与える要因があります。 自分自身をよりよく理解するために、これらの要素を考慮に入れることが重要です。
1.個人的な事情
La 生活 人のは直線ではありません。 あなたの環境とあなたの状況はある時期から別の時期に変わります。 そして、間違いなく、あなたを取り巻く現在の状況に応じて、それはあなたが集中力を向上させるのを助けるか、逆にあなたに否定的な方法で影響を与えることができます。 懸念を引き起こす複雑さ、困難、および問題の状況では、注意の困難が増します。
2.感情的な状態
外の環境だけが集中力に影響を与えるだけではありません。 は 感情的な状態 それは注意のスパンで考慮に入れる要素でもあります。 たとえば、あなたが恋をしているとき、あなたの注意のレベルは主にあなたの人生のその特別な人に集中しています。 そして、あなたがあなたの研究にどれほど意欲を持っていても、これが絶え間ない感情の雲の中にあることの影響に気付くのはほぼ避けられません。 悲しみや苦しみの段階では、集中力のレベルが低くなることもあります。
3.教師の卓越性
教師はこの点で非常に重要であるため、生徒のモチベーションに対するすべての責任を負わないことをお勧めします。 たとえば、主題の研究で学生をやる気にさせることに成功した教師は、 関心 学生の。 それどころか、退屈なクラスの重みは興味の喪失を生み出します。
4.主題の難しさ
すべての学生は異なります。 の次数 各主題の複雑さ そうです。 あなたが好きな主題を研究するとき、あなたは本をより受け入れます。 それどころか、自分の弱点であるその主題のトピックを理解するという課題に直面すると、すべてがより困難になります。 その場合、集中度はこの難易度自体にも影響されます。 ただし、たとえば、家庭教師を雇うなど、特定の解決策を探すことはできます。
前のポイントに関連して、主題の難しさは、その教師が難しさを単純にする能力にも関係しています。 これが、優れた教師と、このレベルの優れた能力に達していない教師との違いです。
5.教育学的側面
言い換えれば、教育の種類も学業成績に影響を与える可能性があります。 この点で、新しいトレーニングモデルのプラスの影響を強調する価値があります。 反転授業。 この場合、教えは伝統的な教えの余白に従わず、リズムを変えます。 教師は、次のクラスセッションの前に取り組むための学習資料を生徒に提供します。 このように、クラスは仕事、共有、アイデアの議論、そして実践的な経験のためのスペースになります。 それは、関与を研究する際の学生の積極的な態度を強化する教授法です。
6.ライフスタイル
ライフスタイルを構成する習慣も集中力に影響を与えます。 たとえば、おやすみなさいと心が新しいアイデアを学ぶことをより受け入れやすくなり、翌朝新しい日に楽観的に乗り出します。 ストレスをコントロールし続けることも、集中力を高めるために不可欠な要件です。